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Beiträge zur Lehrerbildung

Zusammenfassung der Beiträge zum Lehramt und Fort- und Weiterbildung

Günther Dichatschek

Inhaltsverzeichnis dieser Seite Beiträge zur Lehrerbildung    Zusammenfassung der Beiträge zum Lehramt und Fort- und Weiterbildung    Einführung    I Basiswissen    Allgemeine Didaktik    Anthropologie    Aspekte eines Migrantentums    Beratungskompetenz    Bildungsreform    Bildungssoziologie    Coaching    Demokratieabbau    Digitales Lernen und Lehren    Emanzipation    Erwachsenenbildung    Erziehungswissenschaft    Gesellschaftstheorien    Gesundheitsbildung    Gewaltprävention in der Erziehung    Hochschuldidaktik    II Teilbereiche    Digitalisierung    Fachdidaktik Geschichte    Antisemitismus    Friedenslernen    Fernstudium    Globales Lernen    Inklusive Pädagogik    Interkulturelle Kompetenz    Klimawandel und Klimaschutz    Konflikte    Kulturwissenschaft    Museumskunde    Nachhaltigkeit    Persönlichkeitsbildung    Politische Bildung    Landeskunde    Extremismusforschung    Protestbewegungen    Religion    VorberuflicheBildungInÖsterreich    Lehrlingsausbildung    Sozialpartnerschaft    Zukunftsfelder    Wirtschaftserziehung    Zum Autor

Einführung

In der Zeit der Covid19-Pandemie? und unsicherer Zeiten gibt es eine Diskussion über die Erhaltung der Schulqualität.

Diese ist nur mit der Qualität eines Lehramtstudiums zu erhalten. Eine Erweiterung der Thematik mit Aspekten einer Personalentwicklung versteht sich mit einer planvollen Fort- und Weiterbildung im Rahmen eines lebensbegleitenden Lernens.

Erfahrungen in der Lehrerbildung durch eigene Lern- und Lehrentwicklung im Berufsleben sind hilfreich.

Der Erziehungs- bzw. Bildungswissenschaft kommt neben dem Fachstudium, der Fachdidaktik, Erwachsenenpädagogik und Hochschuldidaktik eine wesentliche Bedeutung zu.

I Basiswissen

Allgemeine Didaktik

Anthropologie

Aspekte eines Migrantentums

Beratungskompetenz

Bildungsreform

Bildungssoziologie

Coaching

Demokratieabbau

Digitales Lernen und Lehren

Emanzipation

Erwachsenenbildung

Erziehungswissenschaft

Gesellschaftstheorien

Gesundheitsbildung

Gewaltprävention in der Erziehung

Hochschuldidaktik

II Teilbereiche

Digitalisierung

Fachdidaktik Geschichte

Antisemitismus

Friedenslernen

Fernstudium

Globales Lernen

Inklusive Pädagogik

Interkulturelle Kompetenz

Klimawandel und Klimaschutz

Konflikte

Kulturwissenschaft

Museumskunde

Nachhaltigkeit

Persönlichkeitsbildung

Politische Bildung

Landeskunde

Extremismusforschung

Protestbewegungen

Religion

VorberuflicheBildungInÖsterreich

Lehrlingsausbildung

Sozialpartnerschaft

Zukunftsfelder

Wirtschaftserziehung

Zum Autor

APS-Lehramt? VS-HS-PL? (1970, 1975, 1976), Zertifizierter Schüler- und Schulentwicklungsberater (1975, 1999), Mitglied der Lehramtsprüfungskommission für die APS beim Landesschulrat für Tirol (1993-2002)

Absolvent des Studiums Erziehungswissenschaft/ Universität Innsbruck/ Doktorat (1985), des 10. Universitätslehrganges Politische Bildung/ Universität Salzburg-Klagenfurt?/ MSc (2008), der Weiterbildungsakademie Österreich/ Wien/ Diplome (2010), des 6. Universitätslehrganges Interkulturelle Kompetenz/ Universität Salzburg/ Diplom (2012), des 4. Internen Lehrganges für Hochschuldidaktik/ Universität Salzburg/ Zertifizierung (2016), des Fernstudiums Erwachsenenbildung der Evangelischen Arbeitsstelle Fernstudium, Comenius-Institut? Münster/ Zertifizierung (2018) und des Fernstudiums Nachhaltige Entwicklung der Evangelischen Arbeitsstelle Fernstudium, Comenius Institut Münster/ Zertifizierung (2020)

Lehrbeauftragter am Institut für Erziehungswissenschaft bzw. Bildungswissenschaft/ Universität Wien - Aus- und Weiterbildung/ Vorberufliche Bildung VO-SE? (1990-2011), am Fachbereich Geschichte/ Universität Salzburg/ Lehramt - Didaktik der Politischen Bildung (2016-2017)

MAIL dichatschek (AT) kitz.net